Im aktuellen Themenheft des journal für Lehrer:nnenbildung (Heft 01/2025) mit dem Schwerpunkt „Räume der Lehrerinnen- und Lehrerbildung“ ist ein neuer Artikel zum Konzept des Teaching Labs erschienen. Das Themenheft widmet sich der Frage, wie unterschiedliche Räume – sowohl physisch als auch konzeptionell – zur Professionalisierung von Lehrkräften beitragen können. Es bietet vielfältige Beiträge zu innovativen Lernsettings, Diversität und neuen Perspektiven in der Lehrer:innenbildung.
Der Artikel Neue Lehr-/Lernräume in der beruflichen Lehrkräftebildung. Ein Blick ins Teaching Lab, verfasst von Katharina Schwanke, Tim Herzig und Ursula Walkenhorst, stellt das Raumkonzept des Teaching Labs vor und diskutiert dessen Potenziale für die Lehrer:innenbildung. Im Abstract heißt es:
„In diesem Beitrag wird das Raumkonzept des ‚Teaching Labs‘ am Institut für Gesundheitsforschung und Bildung (IGB) an der Universität Osnabrück in den Blick genommen. Zu Beginn erläutern die Autor:innen das Verständnis von Lernräumen im Kontext der beruflichen Lehrkräftebildung am IGB. Im weiteren Beitrag stehen der theoretische Rahmen des Lehr-/Lernlabors sowie das Lehren und Lernen im Teaching Lab im Mittelpunkt. Abschließend werden ein Ausblick sowie weitere Entwicklungsbedarfe formuliert.“
Das Teaching Lab wird als ein innovativer Lern- und Entwicklungsraum beschrieben, in dem Studierende, Lehrende und Forschende gemeinsam an der Gestaltung und Reflexion von Unterricht und Professionalisierungsprozessen arbeiten. Der Beitrag beleuchtet zentrale Merkmale, Herausforderungen und Chancen dieses Konzepts und zeigt auf, wie das Teaching Lab zur Weiterentwicklung der Lehrer:innenbildung beitragen kann.“
Alle Beiträge des Themenhefts sind frei zugänglich. Wer sich für aktuelle Entwicklungen in der Lehrer:innenbildung interessiert, findet im aktuellen Heft spannende Einblicke und Anregungen.
Der vollständige Artikel sowie das gesamte Themenheft sind online verfügbar unter:
https://jlb-journallehrerinnenbildung.net/heft-01-2025-raeume-der-lehrerinnen-und-lehrerbildung/